融安县教育事业发展“十四五”规划

（2021—2025年）

目录

第一章 全面开启加快推进教育现代化新征程………………5

第一节 发展基础………………………………………………5

第二节 面临挑战………………………………………………10

第三节 指导思想………………………………………………11

第四节 基本原则………………………………………………12

第五节 发展目标………………………………………………13

第二章 建设现代化教育强县重点任务及实施路径…………19

第一节 全面落实立德树人根本任务…………………………19

第二节 深入推进基础教育优质发展…………………………24

第三节 积极构建终身教育服务体系…………………………31

第四节 持续加强新时代教师队伍建设………………………32

第五节 不断深化教育领域综合改革…………………………35

第六节 切实推进教育治理体系和治理能力现代化…………38

第七节 稳步提升综合保障支撑水平…………………………41

第三章 切实加强党对教育工作的全面领导…………………44

第四章 科学建立监督评估机制和保障措施…………………46

“十四五”时期，是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的时期、迈向高收入阶段的开局时期、实施创新强国阶段的开局时期，也是融安全面深化改革、建设现代化经济体系、实现高质量发展的关键时期。准确把握“十四五”时期融安内外发展环境变化趋势，正确认识融安在新时代发展的阶段性特征，对融安未来五年的发展具有重要意义。

为打造优质教育，办好人民满意的教育，不断提升教育对全县经济社会发展的支撑力和贡献力，加快推进融安县教育现代化，根据中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《自治区党委 自治区人民政府关于印发〈广西教育现代化2035〉的通知》精神，依据《柳州市教育事业发展“十四五”规划》《融安县国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，统筹规划融安县教育事业，结合实际，制定本规划。

第一章 全面开启加快推进教育现代化新征程

第一节 发展基础

“十三五”是融安县教育改革发展取得显著成效的五年。面对经济发展新形势，融安县坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央决策部署，全面落实国家、自治区、柳州市中长期教育规划纲要，坚决执行自治区及柳州市“十三五”规划精神，深化改革发展，精准施策，提升质量，促进公平，教育综合实力实现新跨越，整体水平迈上新台阶。同时，融安县人民群众对教育的获得感和满意度不断提升。

“十三五”时期，融安教育紧紧围绕县委、县人民政府的中心工作，根据党的十九大提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”和中共融安县第十四届委员会第二次全体（扩大）会议提出的“利用融安中小学优质教育资源优势，打造柳州北部区域教育中心”的要求，持续围绕“党建”“均衡”“扩容”“提质”“立德”“清廉”“扶贫”“安稳”的工作思路，积极顺应群众期盼，着力实现新突破，各项重点工作推进顺利，成效显著，为全县社会发展和民生改善作出贡献。

“十三五”末，全县有各级各类学校170所，全日制在校生32601人，教职工2321人。其中，全县有区级示范幼儿园1所，自治区示范性普通高中1所。

学前教育在园幼儿9978人，有专任教师417人，学前三年毛入园率达到90%以上。深入推进全县义务教育均衡发展，国民受教育机会显著增加，九年义务教育在校生27230人，九年义务教育巩固率达到100%。高中阶段在校生5512人，高中阶段毛入学率达到95%。

一是学前教育扩容普惠,“985”目标基本完成。“十三五”期间新建公办幼儿园6所，用闲置的校舍改扩建幼儿园2所，增加学位2340个，除大将镇中心幼儿园外，其他乡镇公办中心幼儿园均已开园办学，基本实现乡镇公办幼儿园全覆盖。全县学前三年毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园在园幼儿占比达到80%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达到50%。

二是合理调整布局，义务教育由均衡向优质发展。我县2017年通过全国义务教育基本均衡县评估验收，义教段学校不断扩大办学规模，改善办学条件，通过评估验收,常规管理水平得以提高，学校特色办学多彩纷呈。随着融安县高级中学、长安中学、遂融小学、民族中学等教育建设项目陆续建成启用，使得县城中小学校学位进一步增加，极大满足易地搬迁贫困户子女、进城务工人员随迁子女入学需求。成功撤并6个乡镇初中到县城办学，优质教育资源进一步做大做强，集中办学优势更明显，为义务教育迈向优质均衡发展打下坚实基础。适龄儿童少年实现全员就近入学，义务教育超大班额已经消除，并确保新生年级无新增大班额。

三是控辍保学攻坚克难，实现“有教育保障”目标。按照“一个不能少”的工作目标，严格落实“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求，制定完善控辍保学工作方案，织密县、乡镇、村、屯“四级联动”防护网络，统筹推进控辍保学工作。我县义务教育巩固率达99.9%以上，实现建档立卡贫困户学生零辍学。同时落实各项教育资助政策，实现幼儿园到大学学生应补尽补，义务教育农村学校学生和易地搬迁贫困户家庭学生营养改善计划全覆盖，全面落实“有教育保障”目标。在2020年全区基础教育工作电视电话会上作“融安县抓实控辍保学助力脱贫攻坚”典型发言，自治区副主席黄俊华在《广西教育信息》杂志上对融安县控辍保学工作作出了“融安县控辍保学工作抓得系统，深入，细致，希望再接再厉，持续巩固”的高度评价。

四是高中教育优质特色发展，实现普及高中阶段教育。我县两所高中坚持“双核”发展模式，融安县高级中学以质量为核心、融安县第二中学以特色为核心协调推进。2018年融安县高级中学搬入新校区办学，破解进一步发展瓶颈，融安县第二中学迁建项目于2021年秋季学期完工并投入使用。两所高中建设项目全部投入使用后，高中的办学规模得以扩大，高中阶段大班额即消除。我县高中不断扩招，2020年招生人数为2165人，超额完成市教育局下达的招生任务。

“十三五”期间，我县有6名学生考取清华大学、北京大学，录取全国十大名校的学生人数达87人，高考质量始终位列市辖五县前列。

五是以立德树人为根本，教师队伍建设成效显著。围绕教师“增量提质”目标，我县主要通过到高等院校招聘、特岗教师招聘、农村小学全科教师培养等多渠道补充新教师，五年来共招聘教师204人，农村小学全科教师毕业分配117人。同时不断加强师德师风建设，树立教师队伍良好形象。通过实施中小学校长和教师交流轮岗、支教制度，合理配置教师资源；通过教师全员培训，促进教师专业成长；结合撤点并校工作实际推行教师“县管校聘”工作，为长安中学、遂融小学等新学校配足配齐配强行政班子和教师队伍，“县管校聘”工作取得良好开端。

六是优化网络教学环境，努力实现教育现代化。通过实施信息化同步互动课堂项目，实现所有乡镇中小学信息化教学全覆盖。充分运用由清华大学发起设立的在线教育平台“爱学堂”作用，开展在线教育研究交流，创新性地将课堂教学和互联网完美结合，从微课慕课、智能题库、个性化学习到在线评估，助力中小学完成课堂内外的持续创新，有效促进城乡教育公平、提高教育教学质量。我县在各中小学启动“教育信息2.0”工程，设备安装测试、教师培训等各项工作有序推进，教育信息化开始进入2.0时代。

七是落实保障机制，教育获得可持续健康发展。县委、县人民政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，多渠道筹措教育经费用于教育发展，落实义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入政策。通过实行乡镇工作补贴、乡村教师生活补贴、奖励绩效工资发放等长效机制，及时按质按量完成调标、津贴调整、乡镇工作补贴，乡村教师生活补贴发放工作；同时深化教育改革，提高岗位比例，做好专业技术人员职称申报工作，确保义务教育教师年平均工资收入高于公务员年平均工资收入，充分调动一线教师的工作积极性，促进县域内义务教育均衡、优质发展。为引进优秀教师，留住人才，更好地为我县教育工作服务。我县在半岛阳光小区和易地扶贫搬迁小区安排137套住房作为教师公寓，免费提供给引进的优秀教育人才居住，为“引进人”配足福利。设立“县长奖励资金”，县人民政府每年拨付300万元，用于高中和初中班主任特殊贡献奖、教育质量综合奖、教学质量特色奖、教学质量特殊贡献奖等专项奖励，激励广大教师干事创业。为各中小学、幼儿园办理不动产登记证，“十三五”时期，共投入资金330万元为156所中小学校（含公办独立幼儿园）办理了土地确权颁证，发证面积达99.25万平方米，完成率达110%，为教育规划建设项目有序实施提供了必要保障，避免了学校国有资产的流失，此项工作得到柳州市等上级部门的充分肯定。

第二节 面临挑战

“十四五”时期是我国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年，也是广西夯实“三大定位”新使命，柳州建设现代制造城、打造万亿工业强市的关键期，为担负建设中国特色社会主义壮美广西，建设广西副中心城市的使命，对照国家和区域发展战略、人民群众新期盼和经济社会发展新需求，融安教育改革和发展还存在亟待解决的问题和挑战。主要表现在：

优质教育资源供需矛盾依然突出。公办学前教育资源有待扩充，老百姓关注的“入公办园难、入优质园难”问题有待解决；义务教育发展步伐亟待提速，距离优质均衡目标还存在差距；普通高中新课程、新教材、新高考改革以及进一步化解“大班额”等任务叠加，教育资源配置需要优化。

教育质量保障体系不够健全。素质教育还需进一步落实；创新型、应用型人才培养模式不够完善。教育评价与监测机制还不健全。音体美、劳动教育、心理健康教师结构性短缺问题，以及高水平师资人才的引进和培养机制有待健全。终身教育的协同推进机制不健全。

教育保障系统支撑力度需要提升。教育资金筹措渠道需要拓宽；教育保障水平还不高，各级各类教育生均经费支出仍有待提高；教育信息化程度需要进一步提高，基于大数据分析的资源配置、教学优化等方面的指导都有待加强。

第三节 指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和对广西工作的重要指示批示精神，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，紧紧围绕推动教育高质量发展的主题，以改革创新为根本动力，坚持系统观念，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，全面推进依法治教，促进教育公平，优化教育结构，以新理念、新定位推进教育事业科学发展，坚持全面实施素质教育，着力建设更高水平的国民教育、内涵丰富的优质教育、惠及全民的公平教育、体系完备的终身教育，努力推进教育现代化建设，办好人民满意的教育。

第四节 基本原则

一、坚持党的领导

始终坚持和加强党对教育工作的全面领导。完善党对教育工作全面领导的体制机制，全面加强教育系统党的建设。牢牢掌握教育领域意识形态工作的领导权、主导权。坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、坚持优先发展

坚持教育优先发展。强化教育经费保障，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，完善教育多元投入机制，规范教育经费管理，优化教育资源配置和经费支出结构。把优先发展教育事业作为推动全县各项事业发展的重要先手棋，从经济社会发展大局出发谋划教育改革发展，促进教育高质量发展。

三、坚持协调发展

以合理配置教育资源为枢纽，以全面优化教育结构为重点，统筹和促进各级各类教育内部结构协调发展，促进学前教育向公益性、幸福化发展，促进义务教育向标准化、均衡化发展，促进高中教育向多样化、优质化发展，促进特殊教育向公益性、全纳性发展，促进民办教育向规范化发展，促进终身教育向开放化发展，促进民族教育同步化发展。

四、坚持内涵发展

树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观。注重教育内涵发展，加快转变教育发展方式，将新发展理念贯穿教育发展全过程和各领域，大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化。统筹推进各级各类教育高质量发展，固根基、扬优势、补短板、强弱项，促进普通教育与职业教育、学历教育和非学历教育等相互促进、有机衔接。

五、坚持创新发展

以体制机制改革为重点，大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节的改革步伐，确立现代教育理念，创新办学体制、人才培养体制、教育管理体制和教育质量评价机制，构建现代教育体系。推进教育治理体系和治理能力现代化，教育评价制度更加科学健全，教育治理效能显著提升。教育发展方式、教育投入结构从规模发展为主向提升质量为主转变，实现规模、速度、质量、结构、效益相统一。

第五节 发展目标

融安县教育事业发展“十四五”规划主要指标

序号	指标项目	属性	十三五末	2022年	2025年
1	学前教育	学前教育毛入园率（%）	预期性	>90	92	>92
2
公办幼儿园在园幼儿占比（%）	预期性	50	50	>50
3
县级以上示范园数（个）	预期性	12	12	20
4
学前教育普及普惠评估通过率（%）	预期性	/	10	70
5	义务教育	九年义务教育巩固率（%）	约束性	100	>100	>100
6
中小学体质健康优良率（%）	预期性	40	49	>50
7	高中阶段教育	高中阶段毛入学率（%）	预期性	95	97	99
8
市级以上学科基地数（个）	预期性	0	1	3
9
自治区星级特色高中数（个）	预期性	0	0	1
10	特殊教育	适龄残疾儿童少年义务教育入学率（%）	预期性	100	100	100
11	继续教育	劳动年龄人口平均受教育年限（年）	约束性	10	/	10.7
12	教师队伍	幼儿园教师受专业教育比例（%）	约束性	50	54	80
13
义务教育学校专任教师本科以上学历比例（%）	约束性	51.3	54.9	75
14
中小学正高级职称或相当于正高级职称教师数（人）	预期性	0	1	6
15
自治区级以上教学科研成果数（个）	预期性	基教：1	2	基教：4
16	满意度测评	教师、学生、家长满意度（%）	预期性	/	85	90
17	安全教育	安全教育普及率（%）	预期性	92	98	100
18	教育经费	财政性教育经费支出占GDP比例（%）	预期性	4	4	4

一、布局规划

（一）规划年限

2021—2025年。

（二）基本原则

1．学前教育：坚持政府主导，坚持公益普惠，坚持科学规划，坚持创新发展。

2．义务教育：坚持适度集中与就近入学相结合，坚持合理配置与提高效益相结合，坚持促进均衡与内涵发展相结合，坚持积极推进与审慎稳妥相结合。

3．高中教育：坚持与推进教育现代化相结合。

4．特殊教育：坚持早期教育、应学尽学，能入校就不送教。

二、规划目标

（一）学前教育

坚持以“扩容、提质、普惠、规范”为发展思路，基本建成“广覆盖、保基本、多元化、有质量”的学前教育公共服务体系，努力实现公办中心幼儿园乡乡全覆盖、村级幼儿园村村全覆盖。发展学前教育的责任进一步落实，幼儿园运行保障能力显著增强，师资力量进一步加强，办园行为普遍规范，幼儿园保教质量进一步提高，基本消除“小学化”现象，基本解决“入园贵”“入好园难”问题。

县城每服务1万人设置一所普惠性幼儿园；原则上3万人以下的乡镇办好1所公办幼儿园，3万人以上的乡镇办好2所以上公办幼儿园；大村独立建园，小村联合办园，优先利用中小学闲置校舍进行改建，按需推进村级公办幼儿园建设；落实自治区关于加强城镇住宅小区配套幼儿园规划建设和管理使用的相关政策，将幼儿园布局在控制性详细规划中予以落实。

（二）义务教育

到2025年，力争实现全县初中、乡镇中心小学和村完小资源整合，实现学校布局合理，教育资源配置优化，学校办学条件明显改善，办学水平和教育质量稳步提升，义务教育均衡发展取得实质性进展，布局结构调整工作得到学生、家长、社会普遍认同的目标。

1．小学教育

至2025年，县城小学、中心小学、村级完小以及需保留的教学点全面实现标准化建设。逐步撤并规模小、质量差的小学，原则上50人以下的教学点全部撤并，至2025年撤并教学点34个。

2．初中教育

新建一所办学规模为42个教学班、2000个学位的学校，化解大校额现象，解决不断增加的生源问题，为初中段学子提供更加优质的教育。

（三）高中教育

保留原有的2所高中的办学规模。

（四）特殊教育

至2025年，进一步扩大融安县特殊教育学校办学规模，将特教学校在校生数由目前70人扩大到100人，并进一步完善特教学校内涵发展，满足康训结合的办学需求。

三、实施步骤

（一）学前教育

2021年：改扩建公办幼儿园3所，增加学位900个；认定普惠民办幼儿园2所。

2023年：原长安镇第二幼儿园恢复办园，增加学位150个；认定普惠民办幼儿园1所。

2024年：新建公办幼儿园1所，增加学位720个；认定普惠民办幼儿园1所。

2025年：新建、改扩建公办幼儿园2所，增加学位900个；认定民办普惠幼儿园1所。

（二）义务教育

2021年：融安县第三实验小学搬迁到融安县第二中学原校址办学，增加教学班6个,河东片区小学生源得到妥善安置；长安镇中心小学河西分校开办融安县民族中学，安置泗顶镇初级中学和大良镇初级中学撤并后的初中学生；板榄镇初级中学撤并后安置到长安中学。

2022年：恢复使用原融安县第三实验小学校区，增加教学班28个、学位1260个，逐年增加4个新生教学班办学（主要接纳新兴社区南面的适龄儿童入学）。

2022—2023年：新建长安镇中心小学分校，增加教学班36个、学位1620个。

2024年：在县城新建一所初中学校，办学规模为教学班42个、学位2000个，化解大校额现象。

2025年：恢复使用原长安镇大乐小学办学，增加教学班12个、学位540个，逐年增加2个新生教学班办学；在县城红卫片区新建小学1所，增加六个年级教学班42个、学位1890个（主要接纳长安镇红卫村、竹子村、太平村、大坡村四个行政村及红卫开发区的孩子入学）；根据实际情况和发展需要，科学、合理有计划撤并生源较少的校点。

（三）高中教育

现有规模能够满足融安县2021—2030年的办学需求，保留原有的2所高中的办学规模。

（四）特殊教育

2022—2024年：扩建融安县特殊教育学校办学规模，满足120人在校就读的学校。

2025年：基本实现与我县经济社会水平和人口分布相适应的中小学幼儿园学校布局，彰显区域文化特点的层次完善、内涵丰富、特点鲜明的教育特色，形成特色校园文化品牌，实现学校内涵发展。

第二章 建设现代化教育强县重点任务及实施路径

第一节 全面落实立德树人根本任务

坚持为党育人、为国育才，实施“五育融合”教育提升工程，不断提高思想政治工作质量，推动学校、家庭、社会协同育人，促进学生全面发展，培养建设中国特色社会主义壮美广西融安篇章的时代新人。

一、坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。更好发挥思想政治理论课作为立德树人关键课程的作用，突出政治启蒙和价值观塑造，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、总体国家安全观等教育。深入开展以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。推进理想信念教育常态化，深入构建爱国主义教育长效机制，引导学生进一步增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通、知信行统一。

二、加强和改进新时代学校思想政治工作

实施中小学校思想政治教育综合改革。加强思想政治教育、信念信仰教育、道德品行教育。发挥县域内示范学校辐射引领作用，推动提升学校德育品牌建设和质量提升。强化融安县中小学思政课一体化研究基地功能，构建循序渐进、螺旋上升、整体衔接的区域内思想政治教育体系。建立健全德育教师培训培养体系，加强班主任、思政教师队伍建设，提高全员育德能力。全学段、全学科将立德树人的育人方针落到实处。落实思政课程与课程思政的育人要求。推进全员、全过程、全方位“三全育人”体系建设。

深入开展民族团结进步教育。开好民族团结进步教育课程，推动党的民族理论和民族政策、国家法律法规进校园、进课堂、进头脑，铸牢中华民族共同体意识，支持学校开展民族团结进步专题教学研究。创新民族团结进步教育方式和载体，构建多位一体的民族团结进步教育平台，创建自治区级民族团结进步示范学校。大力弘扬民族文化，建设县级民族文化传承创新教育基地和非物质文化遗产传承教育特色学校。

加强教师思想政治工作。加大学校党组织建设力度，推进党的组织和党的工作全覆盖，加强学校党支部和党员队伍建设。创新工作手段和载体，开辟思想教育新阵地。加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、学风和学术规范教育、法治教育和心理健康教育，增强教师的职业使命感，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。

三、促进学生综合素质全面提升

全面加强和改进新时代学校体育工作。实施幼儿体育游戏化、小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化课程改革，探索新时代学生体育素养评价机制。推进体育艺术融合发展，立足“精品+特色”，以“十校优质大课间活动”“百佳体艺社团”“十节优质体艺课”“十所体艺特色学校”评选活动为推手，创建学校体艺品牌。立足“普及+特长”，深化体教融合，以学校体育六大赛事为抓手，改革创新青少年体育竞赛体系，切实保障中小学生每天一小时校园体育锻炼时间，提高锻炼质量，让每名学生掌握1—2项运动技能。至2025年中小学体质健康优良率力争达到55%。完善学校和公共体育场地（馆）开放互促共通机制，构建青少年学生课外锻炼公共服务体系。

全面加强和改进新时代学校美育工作。贯彻落实《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》。加大实施校园文化传承创新和青少年艺术教育力度，加强学校艺术课程改革，不断完善课程体系，形成课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展路径，让每名学生至少具有一项艺术爱好或掌握一项艺术技能，探索新时代学生艺术素养评价机制。

深入推进劳动教育。落实《融安县全面加强新时代中小学幼儿园劳动教育的实施方案》，充分发挥劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体的综合育人功能，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把劳动教育纳入学生培养全过程。在中小学全面开设劳动教育课程，因地因校制宜，创新各阶段劳动教育的内容与形式，在每所学校建设相对固定的劳动教育场所，在全县建设27个以上劳动教育实践基地，创建劳动教育示范校，丰富具有融安县地方特色的劳动教育教学资源。建立专兼职相融合的劳动教育师资队伍，健全劳动素养评价制度。

着力加强科学与实践育人。完善科学教育体系，充分调动社会力量支撑中小学科学教育实施。将科学技术素养教育有机融入课堂教学，注重培养学生科学思想、科学精神、创新能力与合作探究能力。将实践教学作为深化课堂教学的重要环节，丰富实践育人的有效载体。新建融安县中小学生示范性综合实践基地。加强综合实践教育，组织学生开展形式多样的社会实践主题活动，加强综合实践活动指导。

深化学校卫生与健康教育。推动“健康促进学校”建设，“健康促进学校”创建率达到70%。推动全县学校与儿童青少年近视防控中心、医院、家庭、社区深度合作，形成家庭、学校、社会、医院共建共促共督的局面。指导学校开展卫生健康教育，帮助学生掌握必要的传染病防治、爱眼护眼、科学饮食等卫生健康知识和技能，尤其是疫情防控知识。统筹各部门力量为各学校配备专兼职校医。加强现有中小学校卫生室（保健室）的建设，培育学校健康文化。

加强心理健康教育。完善学生心理健康服务体系，依托县内外心理健康教育专家团队，开展县域内心理健康课题建设。配齐配强学校专兼职心理健康教师队伍，大力开展教师心理健康教育培训。建立健全心理危机预防干预机制，科学开展中小学生心理健康数据筛查。加强医教融合，建立联动机制，畅通心理危机和精神障碍学生医疗转介通道，完善复学机制。

深入开展文明校园创建和国防教育。利用国家重大纪念日、“壮族三月三”等传统节日，结合实际开展校园节庆、主题教育活动，打造展现中华文化自信、体现融安地域特色的校园文化活动品牌。培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，传承弘扬中华优秀语言文化。将生态文明、绿色环保教育融入教育全过程。加强以爱国主义教育为核心的国防教育，深化学校国防教育改革创新，加强对学校军事课和学生军训的具体指导，落实学生军训规定项目。

建立健全家庭社会学校协同育人机制。认真贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，构建家庭和学校各司其职、科学协同的机制。充分发挥“家长学校”和“家长委员会”作用，帮助家长树立先进的教育观念，掌握科学的教育方法，引导父母当好孩子的第一任老师。深化融安县中小学生家庭教育指导中心建设。培育家庭教育骨干团队，建设中小学家庭教育项目学校，开发家庭教育学习资源库。家校协同加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，促进学生健康成长。建立健全社会协同育人机制。统筹发挥校内外自然、文化、体育、科技、国防资源和企事业单位资源的育人功能，推动公共图书馆、展览馆、科技馆等向学生免费开放。支持有条件的学校教育资源向社会开放。强化校外教育与学校教育、家庭教育的有效衔接，建构学校、家庭、社会共育的良好教育生态。

专栏1 “五育融合”教育提升工程

建设融安县中小学思政课一体化研究基地项目、中小学思政一体化课程研究项目、教师全员育德能力提升项目、学生心理健康服务体系建设项目；制定覆盖城乡的家庭教育指导服务体系行动计划、学校民族团结教育行动计划；建立和完善新时代学生体育素养、美育素养评价机制、青少年校园足球振兴行动计划、新时代中小学劳动教育实践计划;创建融安县中小学生示范性综合实践基地。完善融入民族团结进步教育和民族文化传承教育元素的校园文化附属设施。

第二节 深入推进基础教育优质发展

坚持以人民为中心，实施学前教育优质普惠发展工程、义务教育优质均衡发展工程和普通高中教育高品质特色发展工程，完善特殊教育保障机制，让教育改革发展成果更多更公平更高质量惠及全县人民。

一、推动学前教育优质普惠发展

实施《融安县“十四五”学前教育发展提升计划》，进一步提升学前教育普及普惠程度，深化学前教育改革，全面提升学前教育保教质量。学前教育毛入园率达到90%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达到50%以上。

补齐普惠性资源短板。按照《融安县“十四五”学前教育发展提升计划》科学规划布局，主动适应全面三孩政策，优化城乡普惠性资源合理布局，大力提升学前教育资源供给能力。规划新建、改扩建幼儿园7所，增加学位2700个。加快完善学前教育管理体制、办园体制和投入体制，推进民办幼儿园分类管理改革，构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系。加大对普惠性民办幼儿园扶持力度，鼓励社会力量创办普惠性幼儿园，控制高收费民办园数量。2025年学前教育普及普惠评估通过率力争达到70%。

提升保教质量。加强幼儿园质量监管与业务指导，科学做好幼小衔接。建立并完善规范管理的长效机制，推进办园模式改革，提高学前保育质量。深入推进学前教育集团化办园改革，进一步提高示范幼儿园占比，促进新建园、民办园教学质量提升，扩大优质学前教育资源，扩大品牌课程的影响力。区市级以上示范幼儿园达到5所。按照配备标准配齐教职工，加强专任教师准入管理。“十四五”末，幼儿园教师受专业教育比例力争达到80%，幼儿园专任教师具有专科及以上学历比例力争达到80%。完善幼儿园教师待遇保障机制，逐步实现同工同酬。

规范综合管理。将各类幼儿园纳入质量评估范畴，重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设，坚决克服与纠正“小学化”倾向，科学开展学前教育活动。严格落实幼儿园审批制度，确保“一园一证”，完善年检制度，巩固无证幼儿园治理成果。开展县域学前教育普及普惠督导全覆盖。加强学龄前残疾儿童保育工作。建立以幼儿园和妇幼保健机构为依托，面向社区、指导家长的婴幼儿早期教育服务模式。促进婴幼儿照护服务发展，积极开展托幼一体化试点。

专栏2 学前教育优质普惠发展工程

1．扩大公办学前教育资源。实现乡镇公办中心幼儿园全覆盖，3万及以上人口大镇新建 1—2所公办幼儿园，1500人以上的大村建设1所公办性质幼儿园，支持有条件的小学附设幼儿园独立办园。

2．扩大多元普惠学前教育资源。确保普惠性幼儿园覆盖率达80%以上。

3．扩大优质学前教育资源。鼓励公（民）办幼儿园积极创建各级示范幼儿园。

4．深化学前教育保教改革。加强幼儿园和小学教育双向衔接，强化家庭和幼儿园共建共育。预防和纠正幼儿园“小学化”倾向。
二、推进义务教育优质均衡发展

突出“公平”与“质量”，全面提升城乡义务教育发展水平，提升义务教育社会认可度，全县九年义务教育巩固率保持99%以上。

推动义务教育优质均衡发展。统筹推进县域内义务教育城乡一体化改革发展，消除城乡二元壁垒和“大班额”。全面推进义务教育学区制管理改革，改革学校管理体制机制，县城内学校统一实行资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价，缩小校际差距，共同发展，促进城乡学校的优质均衡发展。进一步落实控辍保学“双线四包”责任制，把控辍保学情况纳入对乡镇人民政府的绩效考核。到2025年，达到义务教育优质均衡县评估要求。

深入推进教育共同体建设。在已有集团化办学、学区联盟、支教轮岗、县管校聘等管理改革措施基础上，围绕“一体化”教育改革发展目标，推动教育共同体建设（简称“教共体”建设），推动教育组织联建、师资联育、资源联享、活动联办、服务联动、发展连抓，逐步缩小校际间质量差距，提高我县中小学教育教学质量，构筑融安县教育高质量发展新模式，实现党建引领下的教育优质均衡发展。

建设优质特色课程和监测体系。全面深化义务教育教学改革，着力提升义务教育教学质量，构建具有融安特色的优质义务教育课程体系，至2025年建设一批全县领先水平的特色课程。鼓励学校根据地方特色开发课程资源，积极申报科研项目。探索跨学科协同教学、合作教学模式，着力优化教学方式，提升学校课程实施水平。实施教学与评价改革，健全教育质量监测与评价体系，优化教育生态。

进一步落实义务教育“双减”政策。进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。全面压减学生作业总量和时长，大力推进学校体育、美育和劳动教育工作，促进学生体育锻炼、艺术能力、劳动技能的发展，将国防、科技、综合实践等教育内容与课后服务有机结合，丰富学生在校期间校园生活。全面加强培训机构综合治理，逐步压减学科类校外培训机构，减轻学生校外培训负担、家庭教育支出和家长教育负担。

专栏3 义务教育优质均衡发展工程

1．推进学校标准化建设。进一步优化义务教育学校布局，实现初中集中到县城办学目标。到2025年，全县义务教育学校办学条件标准化率达到95%以上。

2．创新学校管理，打造特色文化。引导学校打造“幸福”“礼乐”“金桔”“融”“雅”等校园文化品牌，创建“中华传美”示范学校、“民族团结教育”示范校、“平安校园”示范校等，彰显“一校一品”办学特色。
三、促进普通高中教育高品质特色发展

以新高考改革推进建立更高水平、更高质量、更有活力的普通高中育人体系，力争高中阶段毛入学率达到99%。适应新高考需要提升学科教师水平。在特级教师、教学名师评选和教学成果奖、优质课评比等活动中，获奖档次和比例居市辖五县前列。

继续扩大普通高中学位资源。继续优化高中学校布局，通过新建迁建高中、改扩建现有高中校舍，进一步扩大普通高中教育资源，控制普通高中班额，全面消除56人及以上大班额。实施县域普通高中发展提升计划，重点加强县域普通高中建设。

提升普通高中育人水平。推动普通高中育人方式改革，拓宽普通高中综合实践渠道，强化综合素质培养。深化普通高中课程教学改革，制定普通高中新课程实施方案，全面实施新课程、使用新教材。完善学校课程管理，构建多层次、可选择、有特色的课程体系，积极开发课程资源，增强课程多样性和选择性。构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制，提高教学管理水平和资源使用效率。优化课堂教学，加强教学研究和指导，积极探索跨学科综合性教学，开展验证性实验和探究性实验教学。建立学生发展指导制度，加强指导教师培训，构建学校、家庭、社会协调指导机制，加强学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导。

推动高考综合改革。积极主动适应新高考改革要求，完善选课制度和学分管理办法，推进分层教学与选课走班制，建立完善行政班与走班并行的教学管理制度，构建优质课堂。进一步完善普通高中学业水平考试，加强和改进普通高中学生综合素质评价，建立规范的学生综合素质档案。

推进普通高中特色发展。继续推进特色普通高中建设，促进普通高中学校办学模式、课程设置、培养方式、评价方式多样化特色化。推广成功经验，加大学科课程基地建设力度。鼓励我县普通高中办学与培养模式多样化、特色化。

专栏4 普通高中突破发展工程

1．保持高中教育“双核”驱动发展模式优势。融安县高级中学以高考质量取胜，保持市辖五县学校领先势头；融安县第二中学以“体艺”为特色，打造自治区特色高中。继续在全市同类学校中树立“低进高出”的典范。

2．加快高中新建和改扩建项目建设，高质量普及高中教育目标。到2025年，融安县高级中学办学规模达99个班，容纳学生4950人；改扩建后的融安县第二中学办学规模达51个班、容纳学生2550人。

3．深化普通高中课程改革。
四、推进特殊教育优质融合发展

建立健全特殊教育办学体系，基本普及适龄残疾儿童义务教育，全县适龄残疾儿童少年义务教育入学率巩固在95%以上。积极发展学前特殊教育，进一步规范和健全义务教育阶段适龄残疾儿童少年安置体系，大力提高义务教育阶段特殊教育质量。

完善特殊教育体系。提高义务教育阶段特殊学校办学质量和水平，构建以县特殊教育资源中心为核心，普通中小学资源教室为主体的县域适龄残疾儿童少年义务教育学习支持体系，大力实施全纳教育。加强特殊教育师资培养培训，提升专业化水平，增强培训的针对性和实效性。

五、保障特殊群体受教育权利

完善随迁子女受教育政策。加大进城务工随迁子女入学保障力度，继续实施以居住证为主要依据、以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学接收为主的政策，为随迁子女提供平等的受教育权利。确保符合条件的进城务工人员随迁子女应入尽入，全县在公办学校就读的义务教育阶段进城务工随迁子女总体比例达到96%以上。

建设多元化学生资助政策体系。调整学前至高中阶段各项学生资助项目的对象和范围，完善学生资助体系。加强学生资助信息化建设，将广西学生精准资助管理信息系统与民政、乡村振兴、总工会、残联等部门有关信息系统对接。强化资助工作环节的规范化管理。加强对家庭经济困难学生的学业指导、心理疏导等，进一步增强资助育人实效。继续实施农村义务教育学生营养改善计划，健全完善各项食品安全管理和资金监管公示制度。提升供餐质量，有效改善农村学生营养健康状况。

健全农村留守儿童关爱服务体系。加强对农村留守儿童和困境儿童关爱保护，重点加强对无人监护和双亲在外农村留守儿童的关爱，加强法治教育、安全教育和心理健康教育，优先满足留守儿童寄宿需求。强化家庭监护主体责任，落实教育部门和学校关爱保护力度，发挥群团组织关爱服务优势，推动社会力量积极参与。

第三节 积极构建终身教育服务体系

推进教育信息化建设构建智慧教育学习服务平台。服务乡村振兴，健全四级社区教育网络，规范校外培训机构管理，全面建成终身教育体系，畅通继续教育、终身学习通道，劳动年龄人口平均受教育年限达到10.7年，初步建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

完善继续教育保障制度

稳步推进成人高考和高等教育自学考试相关工作，完善招生入学、弹性学习及继续教育制度，畅通继续教育、终身学习通道。

打造继续教育资源平台

鼓励社会培训机构参与继续教育，健全监管体系，加强规范管理。充分发挥报刊、书籍、广播、电视、互联网等各类大众传媒的继续教育功能。围绕建设学习型社会和终身教育体系，通过政府购买基础资源、社会提供个性化资源的方式，打造“终身教育资源共享”“终身教学管理”等“互联网+服务”支撑平台，满足不同层次社会人群多样化、个性化学习需求。

专栏5 终身教育体系共建共享工程

建构共享实用的终身教育体系计划，完善继续教育保障制度计划，打造开放教育、社区教育、老年教育等形式的“终身教育资源共享”“终身教学管理创新”等功能的“互联网+服务”支撑平台。

第四节 持续加强新时代教师队伍建设

构建教师培养成长体系。完善教师资格和准入制度，推进教师职称评审改革，提升教师学历层次，完善师德建设长效机制，提高教师待遇保障。依托高等院校，加快高水平教师培养提升，建设高素质专业化创新型教师队伍。培养幼儿园、中小学卓越人才，培养名师、名校长，中小学正高级职称或相当于正高级职称教师。建成新入职、青年、骨干、名师型教师培养梯队。

完善师德师风建设长效机制

构筑覆盖各级各类学校的师德建设制度网络，构建多渠道、

分层次、多形式的师德师风教育体系，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效工作机制。加强师德考核及其结果运用，在评优评先、职称评审、岗位聘任等工作中强调师德第一标准。严格师德督导和违规惩处，实行师德负面清单制度和反面典型案例警示制度，加强社会监督。

二、优化教师队伍结构

创新优秀人才引进机制，吸引优秀人才从教。加大乡村教师补充力度，健全从教激励机制。补足配齐幼儿园教职工，进一步提高学前教育教师接受专业教育比例。严把选人标准和质量，完善入职前教师考察制度，专任教师资格证持证率100%。实施教师学历提升计划。推进柳州市城中区与融安县教育共同体建设，促进城乡教育一体化发展。

三、完善教师管理制度

健全和完善教师编制管理制度。推进“县管校聘”管理改革，以县为单位定期核定教职工编制和岗位总量，在县域内统筹调剂使用，优化教师均衡配置。对普通高中和农村边远地区实行编制倾斜政策，保障新高考改革教师编制数量，对乡村小规模学校、寄宿制学校按照班师比增核编制总量。完善教育人才流动机制。引导优秀人才向农村学校、薄弱学校流动，探索建立紧缺学科兼职教师制度，创新支教形式。

四、改革和完善教师专业发展评价

制定适合本土的人才评价体系，更加重视师德、教学实效。逐步将职称考核权限下放，加强对各学校的指导监督。合理提高教师岗位结构比例，保障教师专业发展空间。建立教师聘期考核管理制度。建立以师德为核心，以绩效贡献和专业发展为导向的校长、教师激励保障体系。建立健全教师专业荣誉制度和教学成果等次评选制度，促进保持教师教学和科研能力在市辖五县领先，在教学成果奖、优质课等评比活动中，获奖档次和比例居市辖五县前列。

五、加大教师培训力度

制定教师培训规划，建立健全教师梯级培养体系，完善多级联动的教师培训体系，确保教师培训按计划、有步骤、能考核、出效果。实施好“国培计划”“区培计划”项目，大力发挥名师工作室的辐射引领作用，加大乡村教师、民办学校教师、特殊教育教师、学前教育教师培训力度，提高教师队伍整体素质。积极推动校本培训工作，完善校本培训管理，建设校本培训示范校。完善教研员全员培训制度，建立教研员准入、退出、考核激励和专业发展机制。

专栏6 实施新时代教师队伍提质增量工程

加强师德师风建设。建立教师入职宣誓制度，健全完善教师绩效考核管理制度。完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设机制。实行师德“一票否决”。提升教师队伍素质，创新优秀人才引进机制，加大人才引进力度。建立健全教师梯级培养体系，完善多级联动的教师培训体系。维护教师依法执教的职业权利，落实教育惩戒规则，依法保障教师履行教育职责。构建校长、教师激励保障体系，提高教师地位待遇。健全中小学教师工资随公务员工资同步调整联动机制和教师工资增长长效机制，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。提高公办幼儿园非在编教师工资待遇，逐步实现与在编教师同工同酬。深入推进减轻中小学教师负担工作。

第五节 不断深化教育领域综合改革

坚持以改革创新为根本动力，推动教育评价改革落实落地，深化教育教学、教育科研与教育督导体制机制改革，为教育高质量发展奠定基础。

一、推动深化新时代教育评价改革

围绕建设高质量教育体系，坚持以立德树人为主线，以教育评价改革为牵引，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。构建政府、学校、社会多元参与的评价体系，建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制。将评价改革与课程改革、考试招生制度改革、人才培养模式改革、用人机制改革、学校家庭社会育人机制改革有机统筹，系统性完善教育评价标准、创新“五育”并举人才培养质量评价体系，探索建立基于大数据分析的综合评价体系，发挥专业机构和社会组织作用，更好地服务高质量教育体系建设。

二、深化课程改革与教育科研机制创新

提升县域教研品质。完善教研机制，加强队伍建设，夯实学科教研。以市县名师、学科带头人、骨干教师和教研员为核心，以工作坊或工作室建设为载体，全面辐射引领各学段、各学科教育教学研究，形成融安教研新模式。

推进学校课程开发。实施以“德智体美劳五育并举”为主旨的青少年人格培育工程，加强普通高中学科课程基地和高中学生发展指导中心建设，开发拓展型和探究型课程，丰富校本课程广度和内容，深化教学应用性研究，形成学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的学校课程体系。

提高课题研究质量。进一步提升课题研究实效，以科研为引领，以教研为载体，以课题为抓手，促进学校教育教学质量的提升。努力提炼更多更优的典型教科研成果，鼓励和支持理论创新，实践创新，形成具有鲜明特色的本土性、原创性、应用型科研成果。加大实用性、前瞻性教科研项目支持力度，培植融安县级教学成果奖储备项目。

三、构建完善教育质量监测与评价体系

建立教育质量监测体系。探索制定符合本县校情的教育质量评价标准，建立和完善基础教育质量监测体系。通过开展课程建设、教学与科研、人才培养质量、师资建设、管理制度、校园文化等监测评估，综合运用各种监测数据和分析，促进教育行政部门、学校主动改进和完善教育教学工作，形成自主发展、特色发展、可持续发展的良性机制。开展学生、教师、家长满意度测评，力争满意度达到90%。

完善学校发展性评价。健全完善体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育评价制度。完善对学校有计划的综合督导调研和阶段性走访调研制度。加快构建基于课程标准和核心素养的立体化教育质量监测体系，加快建设基于大数据和以校为本的教育综合评价数字化管理平台。积极开展学校自主发展增值评价试点，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，着力促进学校科学发展。

推进学生学业质量评价。完善评价机制，开展综合评价。制定初中毕业升学考试方案，以学业水平测试、实验实践基本技能考查、综合素质评价相结合的初中教育质量评估体系为导向，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，促进学生全面发展。

四、推进新时代教育督导评估机制改革

完善教育督导制度。进一步优化教育督导管理体制、完善运行机制，建成全面覆盖、运转高效、结果权威、问责有力的教育督导体制机制。建立健全“督政、督学、评估监测”三位一体的教育督导体系，进一步加强对乡镇政府履行教育职责的督导，加强对各级各类学校的督导，加强和改进教育评估监测。强化教育督导结果运用，推动教育督导结果与资源分配、政府绩效考核等相衔接。

加强督学队伍建设。配齐配强专兼职督学，着力建设一支数量充足、结构合理、业务精湛、廉洁高效、专兼结合的督学队伍。完善督学培训机制，提升督学队伍专业化水平。切实落实教育督导条件保障，加强信息化建设和科学研究，以现代信息技术和大数据支撑，提升教育督导信息化、科学化水平。

第六节 切实推进教育治理体系和治理能力现代化

加强依法治教，支持和规范社会力量兴办教育，积极防范化解教育领域重大风险，全面推进教育治理体系和治理能力现代化。

一、全面推进依法治教

深入推进依法行政。提升教育管理效能，优化教育管理方式，提高教育行政部门综合治理能力，落实教育信息公开制度，完善法律顾问建设制度，深化教育领域“放管服”改革。构建以章程为核心的现代学校管理制度，推动各级各类学校依法履行教育教学和管理职责，不断规范办学行为，依法行使办学自主权。全面推行校务公开，落实教职工参与学校民主管理和民主监督机制。完善学校内部治理结构，贯彻落实中小学党组织领导的校长负责制。完善民办学校督导制度，督促民办学校认真贯彻执行党的教育方针。

深化教育行政执法体制机制改革。建立责任明确、行为规范、监督有力、保障完善的教育行政执法体系。完善行政执法过错责任追究制，推进严格规范公正文明执法，加大行政执法力度，提升行政执法公信力，及时查处各类教育违法违规行为，健全教育领域纠纷处理机制，依法维护学校、教师和学生的合法权益。

大力增强法治观念。全面落实党政主要负责人履行法治建设第一责任人职责，以多种形式，对教育系统管理干部、学校管理者、教师进行全员法治培训，着重增强运用法治思维和法治方式的能力，树立依法治教、依法执教意识。推进法治校园建设。建设依法治校示范校、青少年法治教育示范基地、青少年维权岗，开设法治课堂，强化中小学生法治思维，增强尊法守法学法用法的意识和能力，进一步推动道德教育和法治教育的有机结合和学生素质教育的全面发展。

二、持续规范民办教育发展

深化民办教育管理体制机制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，促进公办教育和民办教育协调发展，不断满足人民群众多层次多样化教育需求。

探索建立民办学校清单式管理制度。建立健全民办学校健康发展机制，探索建立民办学校质量第三方认证制度和质量监控制度，鼓励和吸引社会力量以多种方式参与办学。支持民办学校品牌化、连锁化和集团化发展。

三、健全教育领域安全风险防范体系

依法维护教育系统安全稳定。全面强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的校园安全责任体系。实施中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划，健全完善校园内部和学校周边安全隐患排查整治、风险评估和监测预警机制。加强教育系统应急管理工作，全力做好突发公共事件应急管理和维护稳定工作。按照校园安防“4+N”工作要求，加快安全防范新技术推广应用。到2025年，全县中小学幼儿园技防建设全面达到国家标准，稳步提升校园安防系统信息化、智能化水平。

搭建校园安全管理信息化平台。基本实现校园安全风险动态监测和数据搜集。逐步构建校园安全管理信息化大数据中心。将校园重点区域视频监控系统接入公安机关、教育部门、市场监督管理部门的监控（报警）平台，并与公共安全视频监控联网共享平台对接。按属地管理原则，生成校园安全管理学校及周边安全风险隐患排查治理电子台账。健全突发事件快速应急处置工作机制。中小学生安全教育普及率达到100%。

专栏7 教育治理体系与治理能力现代化提升工程

落实依法治教、依法治校计划，全面推进依法治教，建立政府、学校、社会之间新型关系。提升教育管理效能计划。依法明确和保障各级各类学校办学自主权，综合运用法律、政策、信息服务和必要的行政措施，引导和督促学校规范办学。健全学校安全风险防范机制，进一步提高学校应对安全问题的能力。
第七节 稳步提升综合保障支撑水平

坚持把保障能力建设作为战略支撑，健全教育经费投入和管理机制，推动数字时代的教育创新，提升教育服务乡村振兴能力，全面提升教育高质量发展支撑能力。

一、健全教育经费投入和管理机制

强化教育经费保障。坚持教育优先发展，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。完善教育投入督导、公告和责任追究制度，确保各项投入政策落实到位，确保教育经费投入“两个只增不减”，财政性教育经费支出占GDP比例一般不低于4%。严格执行各级各类教育生均拨款标准。

完善教育投入机制。完善非义务教育阶段学生培养成本分担机制，适时根据上级标准调整学费（保育保教费）标准，并建立动态调整机制。完善社会捐赠收入财政配比政策，按规定落实公益性捐赠财税优惠政策，吸引社会捐赠。

规范教育经费管理。建立科学、规范的教育经费及资产管理制度，优化教育资源配置和经费支出结构。实施全面预算绩效管理，建立和完善教育经费使用的绩效考评、审计监督和责任追究机制。通过开展专项审计等形式，规范学校收费行为和资金的使用管理。加强学校国有资产管理，建立健全学校国有资产配置、使用、处置管理制度，防止国有资产流失，提高使用效益。坚持勤俭办学，建设节约型学校。

二、深化智慧教育环境建设

打造协同高效的智慧教育治理。提升教育公共服务水平，力争以数据的互通互融深度推进教育公共服务领域“最多跑一次”改革，构建更加广泛、更加公平、更加优质、更加高效、更加智慧的教育公共服务新模式。全面提升教育管理信息化支撑教育业务管理、政务管理、教学管理等工作的能力。建设覆盖融安全域的“智慧教育数据中心”，实现教育信息数据和社会信息数据的有效整合与互通共享。

构建质优多元的数字教育资源。完善和拓展“融安教育资源公共服务平台”功能，形成融安数字教育资源生态体系。探索构建与课程标准相对应的系列化数字教育资源。建立健全中小学数字教育资源建设激励机制。加快拓宽数字教育资源覆盖面，精准改善乡村义务教育学校的办学条件，推动信息化同步互动课堂的深度应用整合。

赋能智慧融合的教育教学创新。优化智能学习环境，大力推广各类在线课程、网络直播、虚拟课堂等创新学习方式，建设面向下一代网络的基础教育智能学习体系。全面推进智慧型校园建设，信息技术与教育教学深度创新融合。巩固和提升师生信息素养。

全面实现“三个课堂”在中小学校的常态化按需应用。建设“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，推动实现融安教育优质均衡发展。

专栏8 信息技术与智慧教育建设工程

实施协同高效的智慧教育治理计划，建设覆盖融安全域的“智慧教育数据中心”项目，构建质优多元的数字教育资源计划，新技术赋能教育教学创新发展计划，适应基础教育在线课程、网络直播、虚拟课堂等建设智能学习体系建设项目， “三个课堂”（“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”）在中小学校常态化按需应用计划。
三、推动教育服务乡村振兴

巩固拓展义务教育控辍保学成果。进一步完善义务教育控辍保学工作机制，推动控辍保学工作常态化开展。健全数据比对机制，规范使用我县控辍保学监测系统。健全定期专项行动机制，持续保持控辍保学动态“清零”成效。深化教育教学改革，不断提高乡村教育教学质量。

巩固拓展乡村教师队伍建设成果。多种形式补充乡村教师。依托国培计划、区培计划，实施农村教师素质提升工程，全面提高农村教师专业技能。充分发挥名师、名班主任的辐射带动作用。依托信息化同步课堂等人工智能手段助推乡村教师队伍建设。推动建设融安县教育共同体建设，多部门联动，加大对乡村学校、薄弱学校帮扶力度。完善义务教育教师待遇保障机制，加大乡村教师周转宿舍、保障性租赁住房建设力度。

第三章 切实加强党对教育工作的全面领导

一、完善党对教育工作全面领导的体制机制

始终把党的政治建设摆在首位，推进教育系统增强“四个意识”，坚定“四个自信”，深刻把握“两个确立”，做到“两个维护”。牢牢掌握党对教育工作的领导权，确保办学正确方向。进一步健全县委教育工作领导小组协调联动和定期研究教育工作机制。进一步加强各类学校党建工作力量，指导中小学校建立党组织领导的校长负责制，民办学校建立健全党组织参与决策和监督机制。把意识形态工作有效融入教育改革发展稳定和教学科研、学校管理等日常工作中。强化意识形态阵地建设和管理，确保学校课堂、讲坛、论坛、网络可管可控，完善意识形态工作督查落实、干部考核、执纪问责等制度。坚持党管干部原则，坚持新时期好干部标准，突出政治标准，做好学校领导干部的“选育用管”，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部。注重从基层一线选拔优秀年轻干部，加强岗位锻炼、轮岗交流，大力培养储备优秀人才，建设教育系统高素质专业化干部队伍。

二、推动党建引领教育改革发展

提高教育系统党的建设质量。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，建强中小学、民办学校等基层党组织。提高各级各类学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的能力和定力，保证党的路线方针政策及上级党组织决定不折不扣得到贯彻执行。实施党组织书记能力提升计划。完善学校党支部标准化规范化建设、党支部星级化动态管理办法，推动各级各类学校基层党组织全面进步、全面过硬。强化党建带团建、队建。发挥党员干部和党员教师先锋模范作用，健全把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。推进“党建+教育”深度融合。全面实施教育系统党建高质量发展行动，深化“育人先锋”“书记领航”“党建名师”等党建品牌建设，推行学校党建联盟、党建共同体建设，发挥学校党建整体效应，提升党建引领教育高质量发展效能。

三、落实全面从严治党主体责任

贯彻落实《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，坚定不移推进全面从严治党，落实管党治党主体责任。巩固和深化“三不”工作成果，形成一级抓一级、层层抓落实的全面从严治党工作格局。严明党的政治纪律和政治规矩，强化监督执纪问责，不断强化政治监督，推进警示教育常态化、制度化，完善教育系统廉政风险防控体系。持之以恒正风肃纪，深入推进学校纪检工作，持续纠治形式主义、官僚主义等问题。保持惩治腐败高压态势，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，聚焦政策支持力度大、投资密集、资源集中的领域和环节，严查各种风险背后的腐败问题。坚决整治师生身边的腐败和作风问题，切实维护教育公平和人民群众切身利益。全面推进清廉学校建设，创建校风清净、教风清正、学风清新的清廉示范学校。深化内巡内审制度，健全整改促进机制，强化成果运用，建立强有力的督查督办制度。加强党员干部日常教育管理，深化运用监督执纪“四种形态”，将全面从严治党要求落实到每个支部和每名党员，常态化开展纪律教育、党性教育和形势政策教育，不断促进全县教育系统风清气正的良好政治生态和育人环境。

第四章 科学建立监督评估机制和保障措施

一、建立规划监督评估机制

建立规划中期评估和年度监测制度。组织对本规划实施情况跟踪监测。健全责任分工机制，完善考核机制和问责制度，明确问责对象与范围，规范问责程序，加大责任追究力度。提高规划约束力的同时不断优化实施策略。

二、鼓励社会广泛参与规划实施

统筹协调各方力量，进一步宣传“打造一流的教育，建设现代化教育强县”的发展愿景和行动规划，充分发挥政府、学校、社会机构和社会团体的正能量，强化舆论引导，营造全社会关心、支持和参与教育现代化建设的良好氛围，办好人民满意的教育。

三、保障措施

（一）加强组织领导

县人民政府将此规划纳入重要议事日程，定期听取实施情况汇报，积极协调推进重大项目建设，着力解决重点难点问题，确保各项举措有谋划、有部署、有落实、有成效。压实领导责任，建立和形成政府一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导协同抓的工作责任体系。教育局牵头负责具体实施，发改、财政、人社、住建、编办等部门要按照职责协同推进，建立健全重大任务部门会商机制，着力破解实施过程中遇到的重大问题。

（二）加大教育投入

严格落实教育投入责任，优先保障财政教育支出，合理划分教育财政事权和支出责任，健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，确保财政一般公共预算教育支出逐年只增不减，确保按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出逐年只增不减。完善多元化投入机制，鼓励社会力量通过举办民办学校、参与公办学校办学、捐资助学等合法合规方式支持教育发展。加强经费统筹管理，建立健全教育经费统计监测公告制度。

（三）完善激励政策

1．完善高中阶段学校激励机制。

对新引进的高中教师安排入住教师周转房，5年内免费入住；对未能安排入住教师周转房的新引进的高中教师给予发放住房补贴。

2．完善义务教育阶段学校激励机制。

在发放一次性年终绩效奖时，由县教育局提取5%用于中考班主任特殊贡献奖、教育质量综合奖、教学质量特色奖、教学质量特殊贡献奖等专项奖励。

3．完善教师待遇保障机制。

一是健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

二是完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效。县人民政府在下拨一次性年终绩效奖励时，明确发放权放到县教育局。由县教育局出台一次性年终绩效奖励的分配指导性意见，让学校的教育教学质量与一次性年终绩效奖励直接挂钩，并明确要求分配要向学校行政、班主任、毕业班老师以及教学质量优秀的老师倾斜。再由各校根据文件和本校的实际情况制定和完善一次性年终绩效奖励考核方法，让“多劳多得，质量优先”的分配原则落到实处。

三是依据桂教人〔2014〕50号文件精神，普通高中、中等职业学校、幼儿园参照义务教育学校校长奖励性绩效工资的指导意见，增设校（园）长奖励性绩效工资，相应增核部分绩效工资增量列入年度财政预算并逐年递增。

四是加大教师表扬奖励力度。县委、县人民政府，各乡镇党委、政府定期评选表扬奖励优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、师德楷模（标兵）等在教育领域作出重要贡献的先进人物，重点表扬在教育一线做出突出贡献的优秀教师。

（四）加强宣传

各乡（镇）、各部门要加大对融安县“十四五”教育发展规划的宣传，充分利用网络、电视等媒体，大力宣传教育为民办实事、服务融安的重大意义，大力宣传先进成果和成功经验，共同营造关心教育、支持教育的良好社会环境和舆论氛围。

（五）加强督查

建立健全考核评价体系，将“十四五”教育发展规划工作内容列入各乡（镇）人民政府及成员单位的年度重点工作，把推进教育事业发展工作作为各乡（镇）人民政府和成员单位政绩考核的重要内容，并完善考核机制和问责制度，把落实情况作为干部任用的重要依据。通过考核、督查和指标体系管理、绩效管理，确保项目建设有效推进。县教育督导委员会牵头建立督查机制和信息通报机制，定期开展督导检查，及时通报督导结果。

附件：1．2021—2025年融安县新建（改扩建）学校规划

一览表

2．2021—2025年融安县义务教育布局规划一览表

3．2021—2025年融安县高中教育布局规划一览表

附件1

2021—2025年融安县新建（改扩建）学校规划一览表

序号	项目名称	学校所在地	所数	建设性质	规划班级数	规划在学位数	建设年份	备注
1	大将镇中心幼儿园	大将镇	1	改扩建	12	360	2021年	原大将镇中心小学
2	大巷幼儿园	长安镇	1	改扩建	12	360	2021年	原长安镇第四小学
3	东起乡中心幼儿园	东起乡	1	改扩建	6	180	2021年	原东起乡中心小学
4	长安镇第二幼儿园	长安镇	1	恢复	5	150	2023年	原长安镇第二幼儿园
5	融洲幼儿园	长安镇	1	新建	18	540	2022年
6	红卫片区幼儿园	长安镇	1	新建	18	540	2025年
7	融安县第二实验幼儿园	长安镇	1	改扩建	12	360	2025年	原融安县第三实验小学
8	融安县长安镇中心小学分校	长安镇	1	新建	36	1620	2022年
9	融安县特殊教育学校	长安镇	1	改扩建	10	120	2023年	新建综合楼
10	融洲中学	长安镇	1	新建	40	2000	2024年
11	红卫片区小学	长安镇	1	新建	42	1890	2025年
附件2

2021—2025年融安县义务教育布局规划一览表

2—1融安县板榄镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	22	588	3	93	4	88	4	114	5	99	3	101	3	93
22	700
板榄镇中心小学	18	569	3	93	3	86	3	104	3	92	3	101	3	93	保留	22	700
板榄镇麻江村教学点	1	6
1	6
2022年撤并
板榄镇拉谢村教学点	1	10
1	10
2022年撤并
板榄镇东岭村大塅教学点	2	3
1	2
1	1
2022年撤并
2—2融安县大将镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	29	535	8	71	8	87	4	103	3	78	3	97	3	99
21	659
大将镇中心

小学	16	434	2	37	2	39	3	84	3	78	3	97	3	99	保留	18	600
大将镇龙妙村教学点	3	59	1	16	1	24	1	19
保留	3	59
大将镇太江村教学点	2	7	1	3	1	4
2022年

撤并
大将镇保安村教学点	2	12	1	5	1	7
2022年

撤并
大将镇董安村教学点	2	10	1	6	1	4
2022年

撤并
大将镇瓜洞村教学点	2	7	1	2	1	5
2022年

撤并
大将镇才妙村教学点	2	6	1	2	1	4
2022年

撤并
2—3融安县大良镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	41	1119	8	187	8	169	7	198	7	184	6	173	5	208
39	1295
大良镇中心

小学	20	764	3	117	3	100	3	115	3	110	3	114	5	208	保留	24	1000
大良镇良北村教学点	5	83	1	19	1	16	1	20	1	17	1	11
保留	5	83
大良镇和南村教学点	5	106	1	18	1	15	1	28	1	21	1	24
保留	5	106
大良镇龙山村教学点	5	106	1	14	1	19	1	25	1	24	1	24
保留	5	106
大良镇新和村教学点	4	39	1	7	1	10	1	10	1	12
2022年撤并
大良镇新寨村教学点	2	21	1	12	1	9
2022年撤并
2—4融安县大坡乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	17	466	2	59	4	84	3	71	3	83	2	71	3	98
18	553
大坡乡中心小学	10	306	1	35	2	54	2	47	2	63	1	39	2	68	保留	12	400
大坡乡岗伟村小学	6	153	1	24	1	23	1	24	1	20	1	32	1	30	保留	6	153
大坡乡同仕村教学点	1	7
1	7
2022年撤并

2—5融安县东起乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	13	264	4	32	3	32	2	55	1	44	1	47	2	54
8	364
东起乡中心小学	8	240	1	17	1	23	2	55	1	44	1	47	2	54	保留	8	364
东起乡良村教学点	2	12	1	7	1	5
2022年撤并
东起乡崖脚村教学点	1	5	1	5	0	0
2022年撤并
东起乡红日村教学点	2	7	1	3	1	4
2022年撤并
2—6融安县浮石镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	46	1308	10	220	10	247	9	236	5	205	6	193	6	207
35	1461
浮石镇中心小学	25	968	4	144	4	155	3	137	4	177	5	174	5	181	保留	26	1200
浮石镇谏村教学点	3	34	1	5	1	14	1	15
2022年撤并
浮石镇桥头村教学点	2	17	1	6
1	11
2022年撤并
浮石镇隘口村小学	3	61	1	21	1	15	1	25
保留	3	61
浮石镇东江村小学	6	167	1	33	1	36	1	25	1	28	1	19	1	26	保留	6	200
浮石镇六寮村教学点	3	32	1	5	1	12	1	15
2022年撤并
浮石镇泉头村教学点	1	8	0	0	1	8
2022年撤并
浮石镇木瓜村教学点	3	21	1	6	1	7	1	8
2022年撤并
2—7融安县桥板乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	18	470	3	61	3	67	3	75	3	95	3	84	3	88
18	560
桥板乡中心小学	13	397	1	34	1	37	2	59	3	95	3	84	3	88	保留	15	500
桥板乡阳山村 教学点	3	52	1	18	1	18	1	16
保留	3	60
桥板乡良老村

教学点	2	21	1	9	1	12
2022年

撤并

2—8融安县沙子乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	14	511	3	80	3	79	2	91	2	91	2	81	2	89
16	600
沙子乡中心小学	12	476	2	67	2	57	2	91	2	91	2	81	2	89	保留	16	600
沙子乡三睦村

教学点	2	35	1	13	1	22
2022年撤并

2—9融安县泗顶镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	24	680	5	94	3	89	6	141	4	118	4	122	3	116
22	820
泗顶镇中心

小学	17	558	2	66	2	66	3	97	3	91	4	122	3	116	保留	18	700
泗顶镇三坡村教学点	2	10	1	3
1	7
2022年撤并
泗顶镇山贝村教学点	4	94	1	19	1	23	1	25	1	27
保留	4	120
泗顶镇思美

村教学点	2	18	1	6
1	12
2022年撤并
2—10融安县潭头乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	36	736	9	146	9	117	6	142	5	107	3	87	4	137
30	867
潭头乡中心小学	15	450	2	44	2	44	2	74	2	64	3	87	4	137	保留	15	600
潭头乡新桂村教学点	4	42	1	18	1	8	1	5	1	11
2023年撤并
潭头乡新林村教学点	4	58	1	22	1	12	1	14	1	10
保留	4	58
潭头乡岭背村教学点	2	8	1	4	1	4
2022年撤并
潭头乡东相村教学点	3	47	1	17	1	16	1	14
2023年撤并
柳面希望小学教学点	2	16	1	9	1	7
2022年撤并
潭头乡挺进小学	4	99	1	24	1	18	1	35	1	22
保留	4	120
潭头乡培村村教学点	2	16	1	8	1	8
2022年撤并
2—11融安县雅瑶乡布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	15	367	2	36	3	68	3	70	3	51	2	54	2	88
15	430
雅瑶乡中心小学	9	254	1	23	2	55	2	51	2	31	1	33	1	61	保留	9	300
雅瑶乡黄金村

小学	6	113	1	13	1	13	1	19	1	20	1	21	1	27	保留	6	130

2—12融安县长安镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	103	3880	17	631	18	641	16	630	19	629	16	643	17	706
169	7170
长安镇中心小学	42	2299	7	382	7	383	7	395	7	372	7	388	7	379	保留	43	1935
长安镇中心小学分校
2022—2023年新建	36	1620
长安镇安宁村小学	7	222	1	38	2	51	1	32	1	37	1	29	1	35	保留	7	240
长安镇大坡村小学	6	236	1	43	1	39	1	34	1	38	1	34	1	48	2025年撤并	6	250
长安镇红卫村小学	12	362	2	57	2	53	2	56	2	56	2	64	2	76	2025年新建	42	1890
长安镇江口村小学	8	301	1	38	1	48	1	42	2	55	1	45	2	73	保留	8	330
长安镇木樟村小学	6	153	1	25	1	28	1	18	1	23	1	21	1	38	保留	6	160
长安镇塘寨村教学点	3	59	1	15
1	24
1	20
保留	3	65
2—12融安县长安镇布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
长安镇太平村教学点	6	131	1	15	1	28	1	14	1	20	1	28	1	26	2025年撤并	6	140
长安镇河勒村教学点	1	10	1	10
2022年撤并
长安镇泗朗村教学点	3	31
1	6
1	11
1	14	2022年撤并
长安镇保江村教学点	2	7
1	3
1	4
2022年撤并
长安镇珠玉村教学点	2	6
1	2
1	4
2022年撤并
长安镇小洲村教学点	3	37	1	8
1	15
1	14
2022年撤并
长安镇瑶送村教学点	2	26
1	9
1	17	2022年撤并
长安镇大乐村小学
2025—2026年恢复	12	540

2—13融安县县直属小学布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	一	二	三	四	五	六
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	165	8797	28	1515	28	1488	30	1624	28	1439	25	1357	26	1374
168	7560
融安县实验小学	29	1567	5	271	4	218	5	270	5	260	5	273	5	275	保留	30	1350
融安县第二实验

小学	30	1593	4	218	5	266	6	327	6	295	5	269	4	218	保留	30	1350
融安县第三实验

小学	36	1889	7	381	7	352	7	375	6	301	4	213	5	267	保留	36	1620
融安县遂融小学	28	1446	5	262	5	267	5	257	4	211	4	214	5	235	保留	44	1980
原融安县第三实验小学
2023年恢复	28	1260
2—14融安县各初级中学布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	布局调整方式	2025年规划情况
班数	人数	七	八	九
班数	人数
班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	175	9168	56	2881	57	3040	62	3247	10350	211	10550
融安县长安中学	57	3099	19	1048	20	1100	18	951	保留	40	2000
融安县民族中学	19	986	7	355	5	264	7	367	保留	30	1500
融安县实验中学	38	2023	11	573	13	708	14	742	保留	42	2100
浮石镇初级中学	17	727	5	184	6	257	6	286	保留	15	750
融安县初级中学	44	2333	14	721	13	711	17	901	保留	42	2100
融洲中学
2024

新建	40	2000
附件3

2021—2025年融安县高中教育布局规划一览表

学校名称	学校现状情况	2025年规划情况
合计	高一	高二	高三	合计	高一	高二	高三
班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数	班数	人数
合计	111	5967	35	1902	38	1997	38	2068	111	6010	37	2009	36	1949	38	2052
融安县高级中学	70	3750	21	1146	22	1140	27	1464	66	3564	22	1188	21	1134	23	1242
融安县第二中学	41	2217	14	756	16	857	11	604	45	2446	15	821	15	815	15	810