各乡（镇）中心校、中学，县直各校，局二层机构：  

现将《融安县2019-2020学年度中小学校综合考评方案》印发给你们，请认真贯彻落实。

融安县教育局

                             2019年12月 17日

融安县2019-2020学年度

中小学校综合考评方案

为贯彻落实党的十九大精神，进一步提升学校常规管理工作水平，实现学校常规管理“过程化、精细化、常态化”，促进全县中小学校管理工作和教育教学质量再上新台阶，为下一步推进优质“义均”打下坚实基础，同时为确保全县教育系统2019-2020学年度各项工作目标的顺利实现和工作任务的完成，客观、公平、公正、公开地评价每一所中小学，促进学校健康、科学、可持续发展，特制定本考评方案。

一、组织机构

成立融安县教育局2019-2020学年度中小学校综合考评领导小组，领导小组成员名单如下：

组  长：陈孟生  教育局党组书记、局长

副组长：陈献强  教育局党组副书记、副局长、

范春香  县委教育工委副书记、教育局党组成员

梁济亮  教育局党组成员、副局长

袁世杰  县纪委监察委驻县教育局纪检监察组组长、教

育局党组成员

        黄锦文  教育局党组成员、教育工会主席

成  员：覃智星  教育局办公室副主任

覃金玉  教育督导办公室专职副主任

刘芳全  教育局教育股股长

莫美福  教育局人事师培股股长

余霜林  教育局财务基建股股长

秦  东  教育局法规安稳股股长

梁  军  教育局财务基建股副股长

韦然成  县教研室主任

李冠英  教育局学前教育管理中心主任

蓝立升  县学生资助管理中心主任

杨世雄  县学生营养改善计划办公室主任

贺庆文  教育局电教站站长

李鼎杰  县招生办主任

钟毓文  县青少年校外活动中心主任

领导小组下设办公室，办公室设在县教育督导办公室，负责考评具体工作，办公室主任由覃金玉同志兼任，副主任由刘芳全、覃智星同志兼任。

二、考评方式、内容及赋分情况

（一）考评方式

1.采取过程性考评（55分）、结果性考评（45分）相结合的办法进行，年终将两项考评得分进行累总得出总成绩。

2.过程性考评与督学责任区的经常性综合督导相结合，每学期由各责任区督学根据督导室的要求，自行对所辖的学校进行自查，然后再进行分组交叉考评（党建工作由局办公室组织考评，教学常规由教研室组织考评），期末考评组、局机关党委、教研室将成绩（电子版、文本）统一交到督导室。局领导随机到学校检查工作时对部分项目考评，主要对上年度工作的薄弱环节和本年度的重点工作进行检查，将学校存在的问题在第一时间反馈给学校，促使学校能更有效的推进工作，形成“常规工作继续抓，重点工作重点推”的工作格局。每次全面督导乡镇中心校时至少对一所村完小的常规工作进行考评，考评结果纳入中心校总分。

3.过程性考评内容年终将不再考评。

（二）考评内容及赋分

1.过程性考评内容（总分55分，年终将过程性考评得分累总除以考核次数得出年度过程性考评得分，中心校分占80%，村小分占20%。）

（1）党建工作（10分）

（2）开展师德师风建设（9分）

（3）学校常规管理（10分）

（4）信息化及功能室管理（8分）

（5）安全工作（10分）

（6）扶贫工作（8分）

2.结果性考评内容（总分45分）

初中：教学质量（35分）、职校送生工作（10分）

小学：教学质量（45分）  

3.加分、扣分由局办公室及纪律检查员统计，经局班子审定后给予学校加、扣分。

4.对全年学校发生重大安全责任事故的降一个等次评奖。

三、考评对象

全县各乡（镇）中心校、初级中学，县直各中小学校、幼儿园。其中幼儿园、高中、特教学校参加过程性考评内容的（1）（2）（3）（5）（6）项。

四、考评的程序和要求

（一）考评办法

学校平时要按照《融安县2019-2020学年度中小学督学责任区过程性综合督导考评细则（试行）》（见附件1）开展自查工作，完善相关档案材料，供责任区督学备查、赋分。

督学到各学校进行考评不事先打招呼，如有需要，由督学指定人员跟随，学校要配合督学做好相关协调、组织工作。

（二）教学质量

小学：

2019-2020学年度小学教学质量评价分由考试成绩评价分(23分）、教学常规评价分（10分）、主题教研评价分（12分）三部分组成。

1.考试成绩评价分（23分）

（1）成绩综合评价分（15分）

成绩综合评价分，以各学校在全县统一组织的毕业年级语、数两科检测中的平均分、及格率和优秀率、低分率（简称“一分三率”）为依据，分科进行评定，最后以语、数两科“一分三率”的平均分作为该项得分。具体计分标准如下：

县直学校：按3所县直学校在统一检测中的“一分三率”分别排序，其中平均分、及格率、优秀率每项的第一名各计4分、第二名计3分、第三名计2分，低分率的第一名计3分、第二名计2分、第三名计1分，四项得分累加为最后得分。

乡镇学校：按12所乡镇在统一检测中的“一分三率”分别排序，其中平均分、及格率、优秀率每项的1-4名各计4分、5-8名计3分、9-12名计2分，低分率的1-4名计3分、5-8名名计2分、9-12名计1分，四项得分累加为最后得分。

（2）成绩提高评价分（8分）

以及格率在全县排名与去年全县排名相比较，名次持平的计6分（保持第一名计6.4分）；每提高一个位次加0.2分，最高计满8分；每降低一个位次减0.2分（语、数分别计算及格率，取平均值）。

2.教学常规评价分（10分）

教学常规评价从听评课、备课、上课、作业批改、体艺活动五方面进行评价，具体见《融安县2019—2020学年度中小学督学责任区过程性督导考评细则（试行）》。教研员每学期评价一次，年终评价分取两学期的平均分计入总分。

3.主题教研评价分（12分）

主题教研评价从活动展示、查看材料、随机访谈三方面进行评价，具体见《2019年秋期融安县“主题教研”活动检查评比细则》。教研员每学期评价一次，年终评价分取两学期的平均分计入总分。

初中：

2019-2020学年度初中教学质量评价分由成绩评价分（17分）、中考达标评价分（8分）、教学常规评价分（10分）三部分组成。成绩评价以毕业年级中考成绩为考评依据。

1.成绩评价分（17分）

以各学校中考总成绩的评价分为考评指标，对各学校中考总成绩的评价分进行排序，第一名赋分17分，名次每降一名减1分。

2.中考达标评价分（8分）

以中考方案中下达的任务为考评指标，在完成指标的50%的基础上按完成率进行赋分：

(1)有A+任务学校:完成A+目标记4分,完成≥B目标任务记3.6分,完成≤D目标任务记0.4分；

(2)没A+任务学校:完成≥B目标任务记7.2分,完成≤D目标任务记0.8分。

3.教学常规评价分（10分）

教学常规评价从听评课、备课、上课、作业批改、教研活动、体艺活动六方面进行评价，具体见《融安县中小学督学责任区教学常规过程性督导考评细则（试行）》。教研员每学期评价一次，年终评价分取两学期的平均分，最后把年终评价分按5/9折算计入总分。

（三）职校送生工作

由教育局督查组根据各学校完成职校送生任务情况直接赋分，初中完成职校任务得分=送生任务完成率×10。初中超额完成的按每超过任务10个百分点加0.2分计算（封顶加满1分）。

（四）党建工作

由局办公室按时间段评估党建工作进展，以年终考核分值为最终考核结果，每次评估不达60分或组织生活不按要求开展的支部对党政主要负责人启动问责机制。年终将各学校成绩交到督导室汇总。

（五）加分、扣分

1.加分：学校在县教育局及以上教育工作会作典型发言、学术经验交流，县级加0.5分，市级加1分，区级加2分，国家级加3分；学校获党委政府授予荣誉，县级加1分，市级加1.5分，区级加2分，国家级加5分（如果是部门集体荣誉则分数减半，个人荣誉不记分。）；有课题研究并获奖，县级加1分，市级加1.5分，区级加2分，国家级加3分。加分最高赋10分。

2.扣分：无故不出席教育局组织召开的会议，每次扣0.2分；不按要求选派教师参与培训活动，每次扣0.3分；不按时上报材料的每次扣0.1分；不经批准无故不参加教育局组织的各种比赛，每次扣0.3分；不执行教育局决议（以教育局通报为准）每次扣2分；在年度考核工作中有弄虚作假现象，按降一个等级处理。

五、考评时间

2019年秋期、2020年春期两个学期。

六、考评结果运用

（一）结果反馈。

过程性考评将各学校存在的问题在第一时间反馈给学校，提出整改意见，促使学校能更有效的推进工作。

（二）结果运用。

过程性考评得分与结果性考评得分相结合，得出最终学校的年度考核得分。根据得分高低，评出各学校等次。评奖结果将纳入学校评优评先及校长奖励性绩效工资考核评分体系。

政府信息公开选项：主动公开